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在传统体育中融入民族团结教育的元素

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摘要摘要：在小学体育教学的传统教育模式基础上融入民族团结教育元素，能够借助体育课程机制切实从体育文化层面促进学生对我国少数民族概念的理解，并从中逐渐树立民族团结观念，为其未来社会实践中自觉维护民族团结，融入社会实践环境打下重要基础。为此，教师应系统地审视传统体育课程的教育结构，并找到符合民族团结教育的渗透点，以此推动课程资源体系的延伸以及课程机制创新，使学生从中对民族教育观点建立更立体的体验，真正推动学生建立民族团结观点，影响学生未来的社会实践行为。

DOI ojzw05g0j5/6336770

作者廖峰

机构地区北海市银海区第二小学 536000

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词小学体育民族团结教育机制创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）