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“双减”政策背景下教师课堂测评素养重构的思考

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摘要摘要：近年来，教育部加快推动“双减”政策的落地，在“双减”政策的实施下，教师课堂测评素养需要进行改革，提出全新的举措。本文主要从“双减”政策出发，探寻 “双减”政策下教师课堂测评素养重构的目的及如何进行教师课堂测评素养的重构。

DOI ojnrq9vldr/6349537

作者尤庆松，

机构地区南靖县奎洋中心小学

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词双减政策课堂测评素养重构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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