情景案例结合PBL教学模式在泌尿外科实习护生中的应用

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摘要 摘要:目的:研究情景案例结合PBL教学模式在泌尿外科实习护生中的应用。方法:选择2020.7.16-2021.3.28在泌尿外科的56名实习护生作为对照组,2021.5.17-2021.12.1在泌尿外科的54名实习护生作为实验组,实验组采用情景案例结合PBL教学模式;对照组采用传统的临床观摩结合专题讲座的教学模式。对比两组护生的实习满意度以及各项考核评分。结果:实验组护生的实习满意度明显高于对照组(P
机构地区 不详
出处 《中国医学人文》 2022年13期
出版日期 2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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