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研究思维导图在高中地理教学中的应用

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摘要摘要：在传统教学模式下，学生的主体地位没有得到充分彰显。新的课程改革提出要尊重学生的主体地位，培养学生的学习能力。为实现这一目标，教师在教学中应帮助学生梳理知识框架，引导学生构建自己的认知体系。在高中地理教学活动中，利用思维导图开展教学可以帮助教师创新教学方法，丰富高中地理教学内容，加深学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣。

DOI pd5r1qkg47/6382695

作者朱丽

机构地区贵州省毕节市赫章县第二中学 553200

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词思维导图高中地理教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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