“读思达”教学法三种变式在阅读教学中的应用

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摘要 摘要:“读思达”(阅读、思考、表达的简称)教学法是一种基于生本思想提出的全新教育理念,主张学生通过阅读、思考和表达来完成相关的学习任务。基于此,本文以余文森教授“读思达”教学法的理论内涵为前提,探索阅读教学如何根据文本内容特点和文体特点,灵活运用“读思达”三种变式,找准阅读、思考、表达的切入点,融会贯通,提升学生的语文素养。
出处 《教学与研究》 2022年10期
出版日期 2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)