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“读思达”教学法三种变式在阅读教学中的应用
“读思达”教学法三种变式在阅读教学中的应用
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摘要
摘要:“读思达”(阅读、思考、表达的简称)教学法是一种基于生本思想提出的全新教育理念,主张学生通过阅读、思考和表达来完成相关的学习任务。基于此,本文以余文森教授“读思达”教学法的理论内涵为前提,探索阅读教学如何根据文本内容特点和文体特点,灵活运用“读思达”三种变式,找准阅读、思考、表达的切入点,融会贯通,提升学生的语文素养。
DOI
lj19knqg4v/6382820
作者
吴玉艳
机构地区
福建省福清市滨江小学
出处
《教学与研究》
2022年10期
关键词
读思达
小学语文
阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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