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小学语文自主学习任务的设计与实践

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摘要摘要：学生学习语文的过程，在听、说、读、写、思中学会使用语文。教师依据学生设计目标导向，将相关知识点整合转化为学习任务或问题，让学生在学习过程中带着任务清单去开展有针对性、目的性的学习，实现学生有效学习，语文素养的持续发展。

DOI 34gw2g5zj9/6394031

作者张科文

机构地区浙江省绍兴市嵊州市双塔小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学语文自主学习任务设计实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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