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阅读与表达相融合的实践研究

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摘要摘要：长期以来，由于应试教育思想的影响，小学语文教育一直采用的是传统的教学方式，学生容易成为知识的消极接收者，学生的自主性难以得到发挥，学习效率也非常低。现行的教材教学内容多、阅读篇目大，母语环境下，如何将阅读与表达相结合，既考虑学生的阅读能力的提升，同时又能提升学生学习的主动性，提升其表达能力，是我们作为教师应当思考的。本文介绍了阅读与表达相融合的研究背景，介绍了以教材为载体的融合方式，并从本研究的意义和局限性出发，考虑了其教学效果。

DOI ojzwole0j5/6401522

作者乔静

机构地区内蒙古呼和浩特市新城区苏虎街实验小学 010000

出处《中国教师》 2022年10期

关键词阅读表达学习主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）