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分层分类教学模式在高职数学教学中的应用探析

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摘要【摘要】随着高职院校生源渠道的多样化，学生的教育背景、数学基础、学习态度等存在着较大差异，高职数学在工学结合的办学理念、人才培养模式及学生离校后发展方向多样性的共同作用下，其课程定位已发生变化。因此以分层分类教学为切入点实现教材、教法、学法的重构，以提升教学质量，则显得尤为重要。

DOI 54ko81oyjk/6402133

作者郑超亮

机构地区广东机电职业技术学院广东省广州市 510440

出处《中国教师》 2022年10期

关键词分层分类教学高职数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）