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探索利用本地文化对幼儿进行美术创造力培养的方法和途径

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摘要摘要：创造教育观点是指幼儿园的美术教育等艺术教育活动应当激活幼儿的主体创造性，让其生成艺术创造能力，教师在此环节之中起到了提供学习素材、环境，引导幼儿艺术能力增长的作用。教师需要借由本地文化的具体表现形式，如文化元素、文化符号、文化内容和文化传承典籍等激活幼儿的想象能力，激发其创作欲望，并在多样美术活动之中可以将想象和欲望变为美术创新、美术创作。

DOI 7j65307040/6411042

作者李玲

机构地区黎川县幼儿园，江西抚州 344000

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词幼儿美术教学本地文化创造力培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）