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焦虑和动机对英语教学的启示

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摘要摘要：第二语言习得的水平不仅受到认知因素的影响，而且还受到情感因素的影响。情感因素是影响学生第二语言习得的重要因素，并对其产生潜移默化的影响。本文主要从学习积极性和合作学习这两个方面来探讨焦虑和动机对英语学习的启示。

DOI ojzwo2knj5/6413770

作者毛永蝶

机构地区重庆师范大学外国语学院重庆 401331

出处《时代教育》 2022年10期

关键词焦虑动机语言学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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