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新课标背景下课前阅读后如何进行数学课堂教学设计的研究

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摘要摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的学习活动学习能够培养小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学学习活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

DOI pj087eny4y/6415727

作者陈惠兰

机构地区福建省三明市陈景润实验小学福建省三明市 365001

出处《中国教工》 2022年10期

关键词课前阅读数学课堂教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）