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生发于“树”，付诸于行——融合本土“树文化”的区域环境新探索

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摘要摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我园地处花木之乡，遵循“自然生长，自由飞翔，自行成功”的办园理念，充分挖掘本土文化资源，以“树”为本，梳理、整合各种环境与游戏资源，探究“树文化”区域活动实施的新策略，用区域游戏的方式让儿童表现最纯真的童心、蕴育最真实的情感。

DOI 7j65zx5740/6424590

作者王静

机构地区常州市武进区夏溪幼儿园

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词 “树文化”，区域环境，创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）