摘要
摘要：在最新颁布的课程标准在中有明确提出，在小学时期的语文阅读教学过程中，教师需要主动融入全新的教学理念，改变课堂教学思路，将学生放在首要位置，给学生打造更加自由开阔的学习环境，并由此来调动学生的内在潜能。同时让学生尽可能早地具备自己独有的思维模式，对于学生未来的学习和生存而言，都有着诸多助益，从而显露基础教育的重要价值，促进当下教育改革的步伐。基于此，“读写结合”这一指导策略在教学中的价值是不可忽视的，不仅可以创新课堂教学的模式，同时也可以促进学生的综合发展，提升学生的语文素养。接下来，本文将结合自身教学经验，谈一谈小学语文阅读教学中“读写结合”的指导策略，以供大家参考。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
