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分类讨论思想在高中数学知识体系中的应用

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摘要摘要：新课改背景下，高中数学具有一定的抽象性，对于学生实践学习产生了一定的难度，为了帮助高中生更全面的掌握数学知识内容，教师科学应用分类讨论思想帮助学生充分掌握数学知识要点与重点，提高学生对数学知识体系的理解与应用能力。本文中详细阐述分类讨论思想在高中数学教学过程中的应用策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材，为我国高中数学教育事业长期可持续性发展助力，为增强我国高中生数学学科综合能力奠定坚实基础。

DOI wjvy0gpkj7/6426698

作者任颖

机构地区吉林省通化市第一中学校 134000

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词分类讨论思想高中数学知识体系应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）