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以“录播反思法”促进民族地区小学数学青年教师专业成长的实践探索

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摘要摘要：纵观我们身边的很多教学名师,不仅具备高超的教学技能,还有较强的专业发展素养,通过不断反思课堂教学中存在的问题,及时予以纠正,才能实现教学质量与专业发展的“双”丰收。很多教师缺乏课后认真的反思,教学过程实施了很多遍,但都是老调重弹,课堂教学效率不高.因此,作为教学活动必不可少的一个关键性环节,利用录播反思教学显得非常重要.

DOI n49qnl33dy/6427183

作者李黎

机构地区西昌市第四小学

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）