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小学数学教学现状及对策研究

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摘要摘要：当前小学数学教学的现状不容乐观，其存在的问题，学生在传统数学实践教学中处在一个被动的地位，加上数学是一个逻辑性极强的学科，导致在传统教学模式下，学生对于小学数学课程的学习兴趣和学习态度得不到培养，学习能力得不到提高，最终导致学生的数学成绩处在一个尴尬的位置。也正因为这个原因，相关任课教师除了关注学生在日常的文化课成绩之外，还要时刻注意学生的个人思维，培养他们对于数学的兴趣。数学，是思维的体操，如果不能把握好小学阶段教育的今天，那么，孩子的明天将坎坷崎岖。

DOI 2d3nznm8j9/6439391

作者伍秋月

机构地区木里藏族自治县瓦厂镇小学四川木里 615800

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词小学数学课堂教学现状和对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）