论“三原”在本科理论教学中的重要性

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摘要 摘要:本科理论教学就是学生和老师共同执行“读原著,学原文,悟原理”的学习活动,在本科教学中“读原著”和“学原文”好实现,但要学生做好“悟原理”却很难。本文通过分析揭示了该现象与学生的学习积极性及不合理的教育模式密切相关,并提出了相应的措施,培养学生真正做到“读原著,学原文,悟原理”,并用于实践。
出处 《工程建设标准化》 2022年12期
出版日期 2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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