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以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用

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摘要【摘要】目的：探究分析以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用。方法：选取于2018年1月至2022年1月，至我院实习的护生共50例，作为本次研究对象。将50例实习护生随机分为对照组于观察组。对照组采用常规教学的模式；观察组采用问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学。对比两组的理论成绩与实操成绩。结果：观察组再理论成绩与实操成绩方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对实习护生采用以问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学，能够显著提升实习护生的理论成绩与实操成绩，值得推广与应用。

DOI 54korpz0jk/6450257

作者盖丽

机构地区新疆医科大学第四附属中医医院新疆乌鲁木齐 830000

出处《药物与人》 2022年8期

关键词以问题为基础临床护理路径内分泌护理教学

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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