摘要
【摘要】在中学教育阶段，信息技术课程已成为非常重要的课程内容。随着现阶段我国信息技术教育进程的推进，信息技术课程更加趋向于培养学生的综合信息素养，不再是单纯的培养学生的技能。在实施信息技术课程的过程中，旨在促使学生信息素养的提升，并且鼓励每一位学生都可以运用到自己所学的知识跟技能，实现问题的独立解决以及独立思考。对于农村中学教学来说，需要信息技术教师明确自己肩膀上的重任，结合农村中学生的实际情况，掌握学生的实际基础，分析学情，贴合实际，改善原有的课堂教学策略，转变传统形式的教学计划，迎合新课程提出的要求，找到更加适合现阶段我国农村高中学生要求的标准化高效课堂教学策略，以此实现学生学习兴趣的提升以及学习积极性的提升，最后整体改善信息技术教学效果。
出版日期
2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
