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幼儿园体验式美术教学策略的行动研究

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摘要摘要：幼儿园是学科学习的启蒙阶段，这一阶段的教学对象年龄段偏小，再加上幼儿的认知能力非常有限，不论是开展哪一个学科的教学活动，都会面临一定的难题。为了稳步提高幼儿的全面发展水平，激发幼儿的想象力，必须加大幼儿自身创造力的培育，提供切实可行的解决措施，进而达到当前教育教学发展的主要目标，在满足幼儿实际需求的基础之上强化幼儿的美术学习能力。引导幼儿对各种美术元素进行真实体验，为提高幼儿美术综合能力提供可靠的保障。因此，在幼儿园教学中也应积极应用体验式教学，以更加适合幼儿的心理发展水平。

DOI kd2o7pme46/6463986

作者孙友媛

机构地区滕州市羊庄镇中心幼儿园山东省枣庄市滕州 277500

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词幼儿园体验式美术教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）