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高中化学学科核心素养下的课堂翻转理念

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摘要摘要：传统教育教学模式让众多教师都不习惯在课堂中引导学生发问式学习，采用灌输式来传授知识、培养的学生大多不擅于提问、学习主动性较弱。而翻转课堂是以微课为基础，重新规划了教学课堂的课前、课中、课后教学活动，重新建构了学生知识学习的流程，重新构建了教师课堂教学的框架，让知识的传递与内化更具针对性，更利于不同层次学生对知识的理解与吸收，有利于学生关键能力的培养，切合高中化学学科素养的要求。

DOI 5jolpnxnjv/6465112

作者廖逢聪

机构地区云南省思茅第一中学云南思茅 665000

出处《中国教师》 2022年12期

关键词翻转课堂高中化学理念核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）