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基于核心素养的小学数学教学策略探究--以"圆的周长"为例

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摘要【摘要】近些年来，“核心素养”一词从提出后，慢慢地普及各个学校，深入每一位教育工作者的心中，在小学阶段，对小学生进行核心素养的培养也成为一个趋势，而且在小学阶段，有一个最具代表性的模块就是“图形与几何”，这一部分知识对于小学的学生而言有些难懂和抽象，但是却也是他们构建空间想象能力、逻辑思维能力的重要部分，所以，本文探究了目前小学数学核心素养培养的现状以及存在的一些问题，并以“圆的周长”为例，探索在小学数学课堂中培养学生核心素养的有效教学方法，希望能够对教师的日常教学工作有一定的帮助。

DOI odw79g6yjk/6469856

作者王婷

机构地区徐州市杨山路小学 221000

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词核心素养小学数学图形与几何教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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