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基于文体意识的小学语文阅读教学探究

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摘要摘要：阅读能力作为语文核心素养之一，阅读教学作为培养学生阅读能力的主要途径，始终是语文领域的热点话题。小学阶段的学生有特殊的身心发展特征，教师在组织小学语文阅读教学时，不仅要考虑到培养学生的阅读能力和技巧，更重要的是让学生能够感受我国文学的独特魅力，但是，在具体的课堂教学中，受到传统教学模式的影响，很多教师一味让学生死记硬背，忽视了传统文化的教育内涵，使得大部分学生并不具备基础的文学底蕴。基于如此背景之下，提出了基于文体意识的小学语文阅读目标，创新了阅读分析角度，开创了新时代特色的阅读教学环境。

DOI zdlnqpe8jl/6472288

作者杨坚平

机构地区浙江省杭州市萧山区闻堰小学 311258

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词文体意识小学语文阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）