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部编版初中语文名著阅读教学实践研究

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摘要摘要：作为学生学习引领者的教师，指导学生有序、有效地进行名著阅读，可提升学生阅读理解能力。

DOI 7dm2eegl4n/6505830

作者郭聪

机构地区宝钛集团子弟学校陕西宝鸡 721000

出处《中国教师》 2022年14期

关键词初中语文部编教材名著阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴玉华. 部编版初中语文名著阅读教学实践分析.教育学,2021-11.
2林志堂. “部编本”初中语文名著阅读教学的探索与实践.教育学,2018-05.
3朱素兰. 初中语文名著阅读教学的实践研究.教育学,2021-07.
4项雪梅. 初中语文名著阅读教学的实践研究.教育学,2022-06.
5朱平花. 初中语文名著阅读教学实践策略研究.,2023-02.
6陈江荣. 初中语文名著阅读教学.教育学,2020-08.
7何姝莹. 初中语文名著阅读教学的实践分析.教育学,2023-02.
8王珊珊. 初中语文名著阅读教学的实践分析.教育学,2023-03.
9王珊珊. 初中语文名著阅读教学的实践分析.教育学,2023-03.
10韦丽玲. 注重"整本",实施统编版初中语文名著阅读教学.教育学,2022-09.

来源期刊

中国教师

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