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思维培养视域下Scratch编程在小学数学教学中的融合

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摘要【摘要】在数学教学实践开展的过程中，对于学生的综合思维能力要求相对较强，创新教学活动与方法能够不断培养学生的思维能力。Scratch编程具有交互性的特点，内容十分丰富，并且拥有很强的趣味性，在当前被广泛的应用与小学数学教学中，能够提升整体教学的质量。基于此，本文展开了深入的研究与分析，在思维培养视域下，Scratch编程如何与小学教学活动有效融合。

DOI g4q6gq9zj8/6515624

作者庄舒玲

机构地区长泰县陈巷中心小学，长泰县 363900

出处《中国教师》 2022年13期

关键词思维培养视域 Scratch编程小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）