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基于儿童视角的幼儿园户外涂鸦区环境优化研究

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摘要摘要：涂鸦作为在学前教育阶段最常开展的艺术形式之一，它对于幼儿来讲有着十分重要的促进作用，它可以给予幼儿宽敞且自由的行为空间。但是在当前的教学开展过程之中，大部分的涂鸦环境都是以成人的审美作为标准的，很大程度上弱化了幼儿的学习体验。其次在学前教育阶段，很多教师对于幼儿的创作绘画能力支持性较低，影响了幼儿在涂鸦探索过程之中的艺术体验，所以本文主要探讨了四个方向，帮助教师梳理了在当前的涂鸦活动开展的价值，其今后的优化方向；其次考虑了在现实涂鸦教育教学过程之中所存在的具体问题，并针对性的提出了一些可操作的建议，以下提出了参考。

DOI 7dm20g3o4n/6523130

作者樊小瑜

机构地区常州市天宁区新城逸境幼儿园

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词儿童视角户外涂鸦环境优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）