细化·量化·亮化,助力学生自主管理

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摘要 摘要:本文以本班学生为具体研究对象,针对班级量化考核条例进行有效性分析,并提出改进或优化策略,完善班级管理机制,以建设阳光自信班集体为具体目标,提高学生对班级的认同感。
出处 《中小学教育》 2022年9期
出版日期 2022年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)