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初中生数学问题提出能力的培养策略

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摘要摘要：随着课程改革的不断深入，关于数学教育的目的一直是研究热点，在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“标准”）中明确提出让学生获得“四基”、增强“四能”，在初中数学教材中，每一个数学知识的引入和延伸都会引导学生提出数学问题。“提出数学问题的能力”作为义务教育数学课程标准的课程目标之一，应该引起教育者的重视，本文就影响数学问题提出能力的因素以及如何培养初中生数学问题提出能力这一课题进行分析。

DOI 6jrq8zop45/6543863

作者刘鹏

机构地区重庆三峡学院数学与统计学院 2020级学科教学（数学） 404100

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）