首页 > 《教育学文摘》 > 2022年14期 > 高职院校外语教学创新团队影响因素探究

高职院校外语教学创新团队影响因素探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在教学中发现，学生在英语学习中的主要情感如焦虑等对英语学习行为和学习效果有着很大的影响。高职院校作为高等职业教育的实施主体，希望基于市场人才需求培养专业的技能型人才。因而在育人中必须重视校企合作，积极推行校企合作育人模式，以实现教学与市场的对接，实现学生的积极就业。本文主要对高职院校外语教学创新团队影响因素进行探究，详情如下。

DOI pj08rekx4y/6553851

作者孙舒展1 刘霞2 王德华3

机构地区 1济南护理职业学院山东济南 250014 2济南护理职业学院山东济南 250014 3山东师范大学心理学院山东济南 250014

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词高职院校外语教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）