摘要
摘要:目前小学教育依然存在偏重文化知识教学,淡化德育教育的现象。因此,教师在落实小学生德育教育指导时,应加强对德育教育的渗透与融合,本着“德育为首,文化先行”的原则,加强文化阵地建设,营造文化育人氛围。通过对浓郁德育文化氛围的构建,切实拓宽德育路径,深度优化德育措施,科学变革德育方式,灵活开掘德育素材,将与学生认知特性相契合的各类德育元素充分迁移至学生的认知领域,让学生在德育教育的浸润、感染、熏陶下获得全面发展与健康成长。
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)