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小学英语课堂教学导入策略研究

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摘要摘要：引入课堂教学有效元素，是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题，也是首要问题。因此，教师要依据自身的教学经验，合理重视课堂教学中的“导入”这一环节，才能吸引学生的目光，更好地达到立足文本、引发学生思考的目的，从日常学习中感受英语知识的灵魂，帮助学生理解英语课堂教学内容，全面提高学生英语语言综合应用能力。

DOI pj08rrqx4y/6563451

作者作者：韩璐

机构地区单位：安徽省合肥市肥西县烧脉学校

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学英语课堂教学导入模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）