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激发学生学习兴趣，构建有效音乐课堂

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摘要【摘要】兴趣是最好的老师,是中小学生学习音乐的基本动力,是学生感受音乐、享受音乐、提高审美能力的前提,也是创设高效音乐课堂的关键。然而在教学生活中，有个奇怪的现象困扰着音乐老师，常听见学生的嘴里哼着歌儿，上课却无精打采，针对这种现象，我探讨学生在小学阶段的音乐课中如何激发学生的学习兴趣，选择适当的方法帮助学生学会聆听、引导学生作分享和交流，培养学生的审美的能力和爱好音乐的习惯，构建有效的音乐课堂。

DOI 3j7ee3p5d1/6569053

作者麦尧梓

机构地区肇庆市高要区南岸中心小学广东肇庆526000

出处《中国教工》 2022年13期

关键词音乐课堂有效兴趣体验开端模式评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）