首页 > 《中小学教育》 > 2021年26期 > 艺术学科核心素养下的学科融合的探索

艺术学科核心素养下的学科融合的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程标准的实施，为未来教学提出新的发展方向，作为教学一线的教师，应牢牢把握改革方向，利用学科融合教学的方式，开展学科核心素养的新探究。

DOI wjvyyg8nj7/6578802

作者李犷汐

机构地区贵州省安顺市平坝区黎阳学校 561100

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词艺术学科学科核心素养学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵芳. 浅谈五育并举下的艺术学科融合.教育学,2023-10.
2胡晓娟. 高中英语与艺术学科跨学科融合教学模式探索.教育学,2024-07.
3于伟. 核心素养下的跨学科融合.教育学,2023-08.
4江一帆. 创新艺术学科育人方式挖掘艺术学科育人价值.教育学,2022-04.
5张松波. 基于化学核心素养下的学科融合.教育学,2024-01.
6吴根付. 核心素养下的学科融合教学初探.教育学,2024-09.
7王喜发. 核心素养理念下的跨学科融合教学.教育学,2024-03.
8黄贤镜. 核心素养下中学信息技术跨学科融合新探索.教育学,2024-11.
9龚建云. 浅谈艺术核心素养视域下小学美术跨学科融合的实践研究.教育学,2024-05.
10李红菊;吕修芝. 艺术学科的实证研究范式.艺术理论,2014-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

艺术学科学科核心素养学科融合

返回顶部