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探究基于发展学科核心素养的小学数学课堂情境创设

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摘要摘要：在小学数学教学中，为了能够培养学生们的核心素养，需要重视课堂情境的创设，让学生们在情境当中进行思考和体验，从而获得更好的效果。但从目前的情况来看，一些教师并未能够准确的认识课堂情境创设的价值、含义以及目的，从而导致在课堂情境创设中缺乏足够的目的性和科学性，同时也与小学生的年龄特征相互脱离。所以，需要积极探究小学数学教学中的情境创设策略和方法。本文首先探讨了情境创设的重要性，从而对数学课堂情境创设的方法进行深入研究，希望通过本文，能够为小学数学课堂情境创设提供一些参考和帮助。

DOI zdlnn67zjl/6578816

作者曾历

机构地区四川省泸州市古蔺县二郎镇中心小学校 646523

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词学科核心素养小学数学课堂情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）