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高中地理教学中的生态文明教育渗透

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摘要摘要：在党的二十大会议中，重点指出要重视生态文明的建设，开启生态文明的一个全新的阶段，想要保持生命文明的持续性发展，需要新一代青少年的参与，促使新一代的青少年树立生态文明的意识。高中生正处于三观养成的关键时期，此时进行生态文明教育，有着重要的意义。基于此，本文以高中地理教学为例，对生态文明教育的渗透提出了以下几点建议，旨在通过生态文明教育与地理学科教学的融合，实现生态文明建设的一脉相承。

DOI g4q6vy67j8/6599700

作者马志香

机构地区江苏省贾汪中学

出处《中国教师》 2022年15期

关键词高中地理生态文明教育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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