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单元要素背景下小学语文阅读教学的实践探索

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摘要摘要：单元整合模式在教学设计上围绕一个完整的主题确定单元叫教学目标，根据课程标准和特定主题，整合教学资源结合学习科目的需要，引导学生在学习和提炼基于单元主题的知识点，从而让学生实现学科核心素养的有效培养和学习能力的综合提高。教师提前深单元的主题意义和教学内容，提出学生学习本单元主要问题，引导分析整理语言知识和语言技能，使学生能够有效开展学习。

DOI lj19x03g4v/6603020

作者杨少红

机构地区惠州市实验中学附属学校 516000

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词　　小学语文单元整合单元阅读有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）