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减负提质“关键在于提高课堂教学”的有效性
减负提质“关键在于提高课堂教学”的有效性
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摘要
摘要:双减政策背景下,全国如火如荼教育改革冲上热搜。与此同时,对教学管理层相关评价体系、教师立德树人渗透能力都提出立体化多层次的教学要求与教学目标,对传统输入式填鸭式固态教学呈现新的瓦解,中华文化博大精深,课堂教学的系统优化及其社会意义值得聚焦关注,本文以教育大背景、学生学习特点、课堂教学课堂教学策略展开论述。
DOI
2d3n07n8j9/6603167
作者
杨青云
机构地区
广西省贵港市港北区圣湖小学 537100
出处
《教育学文摘》
2022年15期
关键词
双减政策 课堂教学 策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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