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创设情境教学法在小学语文教学中的应用探讨

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摘要摘要：语文是基础教育的重要课程，不但影响到学生对各科知识的学习，也关系到学生的身心健康发展。但在过去很长一段时期内，部分语文教师一直沿用传统教育理念，采取陈旧落后的教育模式，严重降低了语文课堂的教学效率，阻碍了学生语文能力的发展。为改善语文教学现状，教师需要逐步将新的教育理念、教学方式等引入教学中。其中，情境教学法与学生的认知特征和发展规律相符合，有助于提高语文课堂教学质量。因此小学语文教师要把握情境创设的目的和方法，综合考虑班级学生的身心特征与课堂教学主题，创设适宜的教学情境，以促进语文教学质量的提高。

DOI ojnrnwl1dr/6633261

作者龙宗俊

机构地区贵州省纳雍县寨乐镇中心小学 553306

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词情境教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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