首页 > 《教育学文摘》 > 2022年16期 > “全收获”理念下自然角种植活动中教师指导策略

“全收获”理念下自然角种植活动中教师指导策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园阶段是儿童生命与发育中的重要时期，此阶段的学生年纪尚小，对于周遭的事物和世界还不能很清晰的了解，在这个阶段对其进行科学而良性的指导和引导，有助于其健康发育和成长。因此，运用"全收获"的教育理念，通过举办幼儿园自然角种植活动，能够让学生们关注绿色植物的生长发育，并体验翻地拔草的乐趣，并感受播种的乐趣，让学生们接触更多与植物生长有关的知识和经验，最终促进幼儿健康的成长。论文主要围绕着"全收获"理念，对中国幼儿园自然角种植活动的发展和实现展开了讨论，为幼儿园教师提供一定的有参考与借鉴。

DOI pj0m5xgydy/6637799

作者陈娟

机构地区常州市新北区孝都幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词幼儿园自然角教师指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭霓裳. 浅谈“全收获”理念指导的种植活动对幼儿整体发展的价值——基于“全收获”理念指导的种植活动实践研究.教育学,2024-06.
2朱尉丽. “小”种植，“全”收获——“全收获”理念下的幼儿园种植活动探究.教育学,2023-11.
3钟毅杰. “小”种植,“全”收获——“全收获”理念下的幼儿园种植活动探究.教育学,2024-01.
4张朋飞. 遵循“全收获”理念，打造多元种植活动.教育学,2023-08.
5严岩. “全收获”理念下的自然角建设的研究.课程与教学论,2018-09.
6钟丹丹. 浅析“全收获”理念下幼儿生态种植活动.教育学,2023-04.
7,周秋英. 浅谈基于“全收获”理念下幼儿种植活动的教育策略.教育学,2023-11.
8张慈. 探趣自然真实成长――用“全收获”理念开展幼儿园种植活动的有效策略.教育学,2024-04.
9张慈. “全收获”理念下开展幼儿园种植活动.教育学,2023-04.
10何霜. “全收获”理念下促进幼儿在种植活动中深度学习.,2023-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿园自然角教师指导

返回顶部