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利用传统发酵技术培养学生的实验探究与创新能力

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摘要摘要：本文在研究中以高中生物学科核心素养培养为核心，通过在课程教学中列举“传统生物发酵技术”教学案例，引导学生发现问题、搜集信息、验证假设、发现规律等过程中，培养学生科学思维的习惯及实验探究与创新能力，使得学生逐渐形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，促进学生的全面发展。

DOI pj0m5kexdy/6638451

作者郑和平

机构地区贵州省安顺市第二高级中学 561000

出处《中国教师》 2022年16期

关键词传统生物发酵技术高中生物学科核心素养实验探究与创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）