首页 > 《时代教育》 > 2022年14期 > 互评互改方式在小学语文习作训练中的有效性分析

互评互改方式在小学语文习作训练中的有效性分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课程改革在小学语文课堂教育教学过程中的不断深化，要求教师在对学生进行习作训练的过程中，要采取有效的作文教学模式提升学生开展自主作文写作的积极性，引导学生在小学语文课堂习作训练的过程中对写作进行合作探讨，进而实现学生对习作训练兴趣的提升。而在小学语文习作训练中开展互评互改的教学模式是当前习作训练教学的改革的重要途径，有利于从不同方面对学生的写作能力进行锻炼，并通过互评互改的过程锻炼学生的观察能力和语言表达能力，并促进学生写作素材的丰富。基于此，本文对互评互改方式在小学语文习作训练中的有效性进行分析。

DOI 2d3kyz5mj9/6641243

作者刘秀娥

机构地区南宁市江南区高山塘小学

出处《时代教育》 2022年14期

关键词小学语文习作训练互评互改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）