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“1+ X ”证书制度下高专学前教育专业教法课课证融合的实践研究

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摘要摘要：本文基于“1+ X ”证书制度实施，着重从明确融合目标、分析融合内容、设计融合过程和评价融合效果等方面，就高专学前教育教法课与幼儿照护职业技能等级证书实施课证融合的具体步骤进行了探索，以切实落实“1+ X ”证书制度，使高职学前专业学生在取得双证的过程中更加夯实其专业能力和专业技能，提升学生就业创业的目标，为国家培养新时代复合型人才，实现学校产出的学前教育专业学生与市场所需学前教育教师的高匹配。

DOI 34gxkq1zd9/6643079

作者韩春华

机构地区宁夏幼儿师范高等专科学校，宁夏银川 750001

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词 “1+ X ”证书制度学前教育专业教法课课证融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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