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小学音乐课堂阶段性教学策略研究

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摘要摘要：在我国全面推进素质教育的形势下，人们对于小学音乐课程教学工作提出了更高的要求。在新课程标准中对于小学音乐课程教学提出了新的要求，明确的提出了教师在组织开展小学音乐课程教学工作的时候，不但需要重视对学生审美能力的培养，并且还需要积极的引导学生对音乐内涵加以深入的领会。为了有效的激发出学生的音乐学习积极性，还需要教师充分结合各方实际情况来制定完善的教学方案，结合各个时期学生的特征来选择最为适合的教学方法，促进教学水平的不断提高。

DOI 7j6o1yk0j0/6645018

作者莫晓莹

机构地区广东省肇庆市鼎湖区桂城街道办事处中心小学，广东肇庆 526070

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词音乐课堂阶段性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）