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核心素养培育背景下初中物理经验促成学生有效提升的有效策略

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摘要摘要：当前培育学生的核心素养已经成为各个学科教育工作开展的重要导向，物理课程的核心素养主要包含了学生的物理思维、物理能力、应用素养、探究素养等综合方面。对于初中时期的学生来讲，经过前期的学习和成长，学生在生活、知识、活动等方面已经具备的一定的经验。而物理课程作为一门实践性的探究课程，物理知识具备贴近生活、探究性、活动中、科学性等多种特点。为此，老师可以利用学生在学习、生活等各个方面的经验引领学生进行新知识的探究和学习，进而促成学生核。心素养的有效发展。本文将讨论在当前核心素养培育背景下初中物理教学如何借助物理尽管促成学生的有效提升与发展。

DOI 5jok2vn34v/6654912

作者杨丹丹

机构地区常州市新北区实验中学 213000

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词初中物理核心素养物理经验有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）