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实施愉快教学，提高小学低年级音乐教学质量

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摘要在多年来的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景，是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好效果。

DOI 54y6kr9kd0/667104

作者于秋艳

机构地区不详

出处《当代教育研究》 2009年2期

关键词愉快教学小学低年级教学质量学生的主体作用音乐学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育研究

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