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自主游戏让孩子快乐游戏

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摘要　　摘要：

DOI ojzq7z5zj5/6694494

作者傅洁

机构地区绍兴市越城区柯灵幼教集团

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词　　自主游戏快乐在角色游戏中，幼儿教师很容易忽视幼儿的主体性，表现为教师事事包办代替，超出“主导”他畴。即由教师确定主题，分配好角色，讲解各角色的玩法规则，而在游戏开展的过程过多干涉，让幼儿的思维随教师走。结果，幼儿在游戏中的积极性主动性得小到发挥，这样忽视幼儿主体性的活动，达不到其教育的作用，那如何在角色游戏中体现幼儿的主体性呢？

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1傅洁. 自主游戏让孩子快乐游戏.教育学,2023-02.
2施国娣. 自主游戏，让幼儿快乐游戏.教育学,2021-07.
3吴淑霞. 让孩子快乐游戏——幼儿游戏作用之我见.教育学,2021-04.
4朱新君. 让孩子在游戏中快乐成长.教育学,2013-12.
5张桂花. 让孩子在游戏中快乐成长.学前教育学,2012-10.
6奕国芬. 让材料助力幼儿自主快乐游戏.,2022-08.
7柳雪瑚. 自主游戏给孩子最快乐的童年.教育学,2021-08.
8王红花. 教育游戏，让孩子在快乐中成长.教育学,2016-06.
9殷冰芙. 新时代游戏教育，让孩子快乐成长.教育学,2021-09.
10张晓林. 让传统游戏回归，还给孩子快乐童年.教育学,2022-12.

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