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“微课”融入，让数学课堂焕发亮丽色彩

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摘要摘要：微课的到来是时代发展的新事物，课堂上安排微课的环节要恰当，灵活运用微课，突破传统教学的弊端。微课融入小学数学课堂，但也不能忽视教师的引导作用，微课就是一种极好的调味品，激发学生的兴趣和求知欲，提高学生的注意力，让课堂焕发亮丽色彩。

DOI 54y39exmd0/6699752

作者严建慧

机构地区肇庆高新区实验小学

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词数学课堂 “微课”融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）