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基于儿童成长型思维 “做思共生”的策略

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摘要 [摘要]成长型思维是一种具有主动性、自主性、发展性的思维活动。儿童具备良好的做思共生的能力，会相信通过努力学习、坚持不懈、良好的策略和他人的指导，可以提高自身的禀赋和能力。本文从做思共生的内涵、价值和策略等方面进行初步阐述，旨在培养儿童的做思共生的能力。

DOI ojnwk6mgjr/6718885

作者封其飞高门杭

机构地区灌云县伊芦中心小学

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词 [] 做思共生价值追求探寻策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）