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讲好地理故事，激活地理课堂

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摘要摘要：地理故事生动有趣，地理知识在故事发展中渗透生成。利用故事情境进行课堂教学，不仅能活跃课堂气氛，还能激活学生思维进行深度学习，落实核心素养。文章以地理故事教学的多次实践，与大家探讨如何在一节课讲好一个地理故事，发挥课堂教学的更大效益。

DOI 0dp815g942/6743669

作者张丽梅

机构地区浙江省丽水中学

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词地理故事激活地理课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）