初中物理教学中情境创设路径研究

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摘要 摘要:初中的物理教学是学生首次接触物理学科的阶段,高中、大学,甚至是研究生的物理学习均离不开初中阶段物理学习打下的基础,只有在初中阶段跟上教师物理教学的步骤,学会举一反三,才能真正在物理学科中入门。因此,初中物理教学模式亟待改进。鉴于此,本文针对初中物理教学中的情境创设进行分析,探讨其有效的创设路径。
出处 《教育学文摘》 2022年18期
出版日期 2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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